Публикации по теме «Самоанализ педагогической деятельности» (281-300)

Раскрывает значение проектной деятельности в начальной школе в рамках ФГОС.

В работе приводится пример самоанализа проведенного урока (по М.М. Поташнику). Самоанализ необходим как начинающему, так и опытному педагогу.

Дан самоанализ деятельности учителя-логопеда логопедического пункта в школе в межаттестационный период

Публичное представление педагогического опыта педагога.

Анализ педагогической деятельности.

Темой своей методической работы я выбрала: «Формирование здоровье сберегающих навыков у учащихся». Цель: содействие всестороннему развитию личности, укрепление и сохранение здоровья; удовлетворение потребности общества в гражданах всесторонне физически развитых, ведущих здоровый образ жизни, готовых к высокопроизводительной трудовой деятельности.

Методический и практический материал для психологов и педагогов ДОУ.

Представлены варианты участия воспитателя в проектной, организационно-методической деятельности на разном уровне.

Самоанализ.

Целью своей педагогической деятельности считаю формировании мотивации и интереса к занятиям физической культурой и спортом. пропаганду и поощрения здорового образа жизни.

На своих уроках стараюсь научить верить в сои силы. получать радость от выполнения физических упражнений. Для повышения мотивации учения на уроках использую нестандартные формы уроков(сюжетно-ролевой урок .интегрированный. урок -соревнование. и т.д. А главное считаю на уроке, не навредить здоровью детей. Ребенка лучше не догрузить физическими упражнениями чем перезагрузить. Поэтому особое внимание уделяю дозированию нагрузки на учащихся с разными физическими возможностями.

Работы с семьями воспитанников: создание единого образовательного и оздоровительного пространства в процессе вовлечения родителей в педагогическую деятельность учреждения. Коллективом детского сада составлена программа основная идея, которой – превратить интерес детского сада к учебно-воспитательному процессу в интерес семейный, сплотить не только.

Данный опыт посильно решает проблему преобразования образовательной системы, а именно: - преподавание русского языка и литературы как искусства слова; - духовно-нравственное и эмоциональное воспитание личности на примере героев художественных произведений; - воспитание толерантности, внимательности к чужому мнению; - развитие навыков самоконтроля, умения вести диалог с людьми разного возраста, социального положения; - расширение читательского кругозора, приобретение жизненного опыта на уроках и во внеклассной работе.

В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Александровская средняя общеобразовательная школа Карасукского района Новосибирской области работаю с 1998 года. Мой педагогический стаж 16 лет. Образование высшее, окончила Новосибирский государственный педагогический университет в 2001 году по специальности «математика и педагогика». В 2001 и 2006 году была аттестована на II квалификационную категорию в должности учитель, а в 2011 году прошла аттестацию на соответствие занимаемой должности. В школе преподаю физику с 7 по 11 класс и математику в двух классах.

Использование цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения.

Работа музыкального руководителя за год.

Анализ занятия по теме: Кляксография "Рисуем кляксы".

Описание системы работы по теме самообразования учителя географии "Формирование ключевых компетентностей обучающихся средствами географии. Применение проектной технологии в урочной и внеурочной деятельности как способа формирования и развития общеучебных умений и навыков". Работа написана в виде аналитической справки, которую учитель может представить в ходе прохождения аттестации членам экспертной комиссии. А также с данной работой можно выступить на методическом совещании учителей географии, что также найдет свое отражение в аттестации.

Краткий аналитический отчет за учебный год.

Если мы говорим о воспитании, то, в первую очередь, говорим о педагоге, классном руководителе. Если классный руководитель сочетает в себе качество педагога, психолога, воспитателя, психотерапевта, то именно к нему обращаются ученики со своими радостями и бедами, именно он помогает разрешить конфликты с родителями и педагогами, ему поверяются детские тайны. Ещё Демокрит сказал , что «воспитание детей – рискованное дело, ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи – горе несравнимо ни с каким другим.».

Отчет о проделанной работе за 1 чт.

Маршрут аттестации учителя на установление соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории в Пензенской области.